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(发布时间:2021-01-07 点击数:1658)

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最早知道钱锺书先生学问的博洽渊深,是从西北大学刘持生教授口里。那时,刘老师给我们讲屈原《离骚》的“摄提贞于孟陬兮”一句,考证“摄提格”,就花了整整一个礼拜的文学史课时。他是当时我们中文系大家公认的博闻强记的老师,但他说,他的学问比起钱锺书教授来,简直不足挂齿。钱先生通好几国文字,能读、能说、能写作;读书极快,而且过目成诵。28岁就留学英、法回国,被清华大学破格聘为教授,这在当时是极为罕见的。刘老师是钱先生的崇拜者,用今天通行的词语来形容,就是“粉丝”。我们崇拜刘老师,被我们崇拜的刘老师崇拜的人,当然更会让我们崇拜。

主动走出去,诚心请进来。到国内25个省份的32个大中城市165所高校召开座谈会,设立咨询台,与学生面对面;邀请全国100多所高校招生就业机构负责人到赣州座谈,介绍赣州经济社会发展情况和选拔工作有关政策;为方便考生就近参加选拔考试,还在北京、上海、广州、成都、兰州等地设立考点。

针对当地学生好动、外向和表现能力强的特点,这5位老师在汉办教材的基础上各自编制了一套教学方法,如选用故事性强的中文阅读材料,给学生讲中国传统民俗传说和节日故事,编写儿歌,制作卡片,画图片,图文并茂地教学生学中文。

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江汉大学先后选派了37名副教授以上职称或具有硕士、博士学位的教师赴“武汉舰”军营授课。他们把这一特殊的教学任务作为自己执教生涯中的一次具有重大意义的教学任务来对待,认真备课,查阅大量的资料,力求给学员们以最满意的授课效果,赢得了广大官兵的一致好评。

前不久,南开大学的张红烨、陆宁等同学在学校“创新科研项目工程”的支持下,基于对京津冀三地十余所学校的3000多名学生的调查,完成了一项大学生消费情况调查研究(以下简称“调查”)。调查结果显示:来自地级市以下的大学生占到总人数的86,其中农村大学生占到42,而本身就来自于直辖市或省会城市的大学生仅有14。

晚上十点甚至十一点才能休息,早晨七点钟就得起床,孩子们总有写不完的家庭作业,你说说他们怎么才能够拥有一个健康的体魄?  由于应试教育所带来的弊端,广大中小学生课业负担过重、体育锻炼缺乏、睡眠不足早已为人们所熟知。这些,已成为影响学生体质健康的重要因素,甚至也影响到了学习。近日,江苏省政府常务会议审议通过了《江苏省学生体质健康促进条例(草案)》,并以政府议案的形式报送到了江苏省人大常务委员会提请审议。这无疑给广大中小学生及其家长带来了一个重大喜讯。  每天一个小时  在校体育活动决不可打折  去年,江苏省委、省政府曾印发《关于切实加强青少年体育增强青少年体质的意见》,要求切实保障学生每天1小时体育活动,中小学全面实行大课间体育活动制度。但是,有些学校在执行中变了味儿,把课间十分钟、眼保健操时间甚至学生吃饭时间也算在里面。为了避免执行中的随意性,该条例草案作出严格规定:中小学校应当保障学生每天在校体育课、课间操和课外体育活动时间不少于1小时。中小学校实行大课间体育活动制度,每天上午安排一次不少于二十五分钟的课间体育活动。  为了保证体育活动的落实,该条例草案还规定:公共体育场馆和运动设施应当免费或者优惠向学校和学生开放,学校体育场馆应当在课余、国家法定休假日、休息日以及寒暑假向学生开放;学校应当根据国家和省有关规定,将体育课和课外体育活动列入学校的教学计划,不得削减或者挤占体育课时。体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习,并以室外活动为主。  条例同时要求定期为学生举办运动会:县级以上地方人民政府应当定期组织举办综合性或者专项性学生体育运动会。每四年举办一届省运动会青少年部、高校部比赛,定期举办省中学生运动会,每年举办一次省青少年阳光体育运动联赛。学校应当每年召开以田径项目为主的春、秋季运动会或者体育文化节。  严控集中学习  学生睡眠时间将有法保障  睡眠不足,已成为影响学生体质健康的重要因素。形成这一现象的原因,一是在校集中学习时间过长,特别是有些学校要求学生过早到校,周末和晚上还要补课或者上晚自习;二是家庭作业负担过重。  为了解决这个问题,该条例草案规定:中小学校应当限制学生在校集中学习时间,减少学生课业负担,保证学生必要的睡眠时间。小学生每天在校集中学习时间不得超过六小时,初中生不得超过七小时,高中阶段学生不得超过八小时。小学一、二年级不得布置书面家庭作业,其他年级书面家庭作业总计控制在一小时以内;初中一、二年级书面家庭作业总计控制在一个半小时以内。  有专家指出,该法规出台后,江苏的学生将可以此为依据,为自己减负维权,有望走出沉重家庭作业的困扰。  完善配套措施  将确立学生定期体检制度  为了发现学生的健康问题,从而采取相应的干预和防治措施,条例将确立定期对学生进行体检的制度,并明确了经费来源。其中明确规定:学校应当建立和完善学生健康体检制度,每年组织学生进行一次健康检查。对学生健康体检的结果,学校应当及时统计分析,并建立学生健康档案。对学生健康体检中发现的问题,学校应当及时告知学生家长,并配合学生家长采取相应的干预或者防治措施。义务教育阶段学生健康体检的费用纳入义务教育经费保障机制,非义务教育阶段学生的健康体检费用由学校按照规定标准统筹安排。学生健康体检费用标准和保障办法,由省教育、劳动和社会保障、财政、价格、卫生行政部门共同制定。  良好的卫生环境和均衡的营养膳食,是保障学生体质健康的重要方面。为了做好这方面的工作,条例将要求建立营养监测和干预机制:卫生、教育、劳动和社会保障行政部门应当联合加强对学生营养状况的监测,建立和完善学生营养干预机制。疾病预防控制机构、卫生监督机构应当明确专人负责指导学校的卫生工作,提供预防保健等公共卫生服务,定期对学校的食品卫生、生活饮用水卫生和疾病防治等进行监督,依法进行免疫预防接种。  此外,该条例草案还规定了学校的健康教育责任:学校应当积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒拒烟、反酗酒等健康教育,传授健康知识,培养学生健康行为和卫生习惯。学校应当对学生家长开展营养知识宣传工作,指导家长为孩子提供营养食品。  提供人才保障鼓励学校配专职体育教师  当前学校体育老师普遍配备不足,有时学校为了保证主要文化课的正常教学,就削减体育等课程的教师数量。为此,该条例草案规定:学校应当在核定的教师编制数量内,根据学校体育课和课外体育活动的需要,配备体育教师。鼓励学校配备专职体育教师。  体育课不是“主课”,老师的待遇也不如语数外等“主课”老师,自然工作积极性受影响。为了解决这个问题,该条例草案规定:体育教师组织开展早锻炼、课间操、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动的,计入教学工作量,具体计入办法由省教育、劳动和社会保障行政部门制定。还规定:学校专职体育教师、卫生专业技术人员的课时津贴、业务进修、职称评定、评优评先等,与其他学科教师享受同等待遇。(丁国锋)

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汪老师说,参加高考的孩子大多已经十七八岁,已经有了完全的自理能力。家长的陪考的确无甚必要,再说,每次在考点外垫坐的报纸、吃喝的东西,也多少对考点周边的卫生环境造成了影响。但俗话说的好,可怜天下父母心。对于每一位陪考的家长,作为考生的老师也能深深地体会和理解。对于陪考,我们比较好的方法是,考生和家长要事先协调好接送、陪考等程序,以免出现不和谐因素。如果是这样,陪考也未尝不可。

陈清华原本有一份在当地居民看来很不错的职业。1987年,他高中毕业后在遂川西部山区条件最好的大汾镇中学任教务干事。

首先,江苏08高考模式强化了语数外三门,使各中学的语数外老师的教学任务加重。有的学校领导讲,对语数外科目无论多重视都不为过。这样无形之中就弱化了理化生、政史地等其他学科,由于高考方案的改变,因而会出现各中学短时间内大量引进语数外科目老师,产生语数外教师突然吃紧的状态。而其他学科老师必然出现富余的局面,甚至有的科目老师会没课上。在这样的高考指挥棒下,学生在对待科目也必然厚此薄彼。这样就使中学的科目设置无法承担起素质教育的重任,对中学课程改革只会起到极为不利的影响。而且,这样的高考改革,应试教育的本性并未改变,尤其进入高三,学生主要埋头于语数外的题海之中,而学习内容的单一枯燥,甚至加重学生的负担。

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解决意识的秘密和解决心灵的所有秘密并不是一回事。意识是有创造性的人类心灵的一个必不可少的部分,但不是人类心灵的全部。而且,它也不是心理复杂性的最高点。引起意识的生物学手法会产生强有力的后果,但我认为意识是一种手段,而不是生物发展的顶点。伦理学和法律、科学和技术、诗人的作品和人类天生的善心,这些就是我所选定的生物学的最高点。当然,如果没有意识对每一种新成就的根源感到好奇,所有这一切就不会存在。而且,意识还是一轮初升的太阳,而不是如日中天,更不是夕阳西下。理解了意识并不能解释宇宙的起源、生命的意义,或者两者可能的命运。在解开了意识的秘密和对少数有关的心灵的秘密取得了一点儿进步之后,那么,还有足够多的秘密留待未来的科学去研究解决,对大自然的敬畏使我们对可以预见到的未来非常谦恭。在考虑了意识是怎样在我们称为脑的这个3磅重的肉体中产生的之后,我们会更加敬畏生命和尊重人类,而不是相反。

病榻上的钱学森曾说:“我觉得更重要的是要具有创新思想的人才。问题在于,中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,都是些人云亦云、一般化的,没有自己独特创新的东西。我看,这是中国当前的一个很大的问题”。

对中西部基层地区来说,这项政策也是好的。中西部因为欠发达,工资待遇、工作生活环境不可与东部相比,所以很难吸引和留住人才;缺少人才,经济社会各方面发展就快不上来,和东部发达地区的差距只会越来越大。差距越大越没有人愿意来。如此恶性循环从根本上制约了中西部的发展。现在,国家出台这项政策,能送过来一些受过高等教育的年轻人,对改变中西部的现状无疑是有好处的。

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在我国,教育部于2002年颁布了有史以来的第一个艺术教育法规性文件《学校艺术教育工作规程》,并印发了《全国学校艺术教育发展规划(2001-2010)》,2007年和2008年又分别颁布了《关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》和《关于进一步加强中小学艺术教育的意见》。这些法规和文件的制订颁布,表明国家对包括音乐教育在内的中小学艺术教育是重视的。如果说目前我们的音乐教育处境不尽如人意,我想最根本的原因可能还是学校不得不将更多的精力投入到应试的层面。

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